本文摘要:市场必须给学校的发展定位,学校的建设要遏制社会发展。

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市场必须给学校的发展定位,学校的建设要遏制社会发展。江苏省常熟职业教育中心学校在自学实践中的科学发展观活动中,推进学校与开发区、专业与行业、课程与岗位、职业教育与社区四个领域合作的全面对接,构建服务经济社会发展和人的全面发展的职业教育。通过走访调查,我们深刻认识到职业学校的科学发展与地方经济的协调发展是相辅相成的。常熟职业教育中心主任金玉树告诉记者,学校位于苏州东南经济开发区。

为应对金融危机对开发区产业结构升级的排斥,学校及时调整专业和课程设置,将原有40个专业方向调整为22个专业方向,重点打造12个专业,使专业和课程设置能够匹配企业、产业发展和学生低收入创业的市场需求。2006年,世界500强企业之一的德国大陆集团要求在中国建厂生产组装汽车刹车产品,在全国10多个城市反复实地考察,最终在2007年初自由选择落户苏州东南经济开发区。公司总经理马进告诉记者:除了开发区环境条件较好,最重要的一个原因是职业教育中心学校的办学理念与德国的职业教育理念有很多相似之处,可以为公司培养大量必要的技术工人做准备。常熟市东南经济开发区管委会副主任宸妃对职业教育促进经济发展有着深刻的印象:每一个前来投资的企业在考察时都会实地参观职业教育中心学校。

三年来,开发区已经拥有包括全球500强企业在内的近200家知名企业,资金30亿元。目前,市职业教育中心学校已经成为开发区软实力的最重要组成部分和招商引资的名片。学校积极开展校园和校企准入,积极参与社区教育,促进居民全面发展。

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金玉树校长告诉记者,两年来,学校开设了200多门保健、书画、花卉等培训课程,免费学员8000人,电磁辐射学员10多万人,有效丰富了当地居民的文化生活。

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